TERRORES NOCTURNOS Y PESADILLAS EN BEBES

Terrores nocturnos y pesadillas en bebés y niños Terrores nocturnos y pesadillas en bebés y niños No hay que confundir los terrores nocturnos con las pesadillas. ¿Cómo diferenciarlos? ¿Cuáles son las causas de estos trastornos y cómo evitarlos? ¿Cómo hay que actuar en ambos casos? Con mayor o menor frecuencia y en algún momento de su vida, todos los niños sufren pesadillas y terrores nocturnos. Son manifestaciones consideradas normales en las distintas fases de crecimiento y que, tarde o temprano, desaparecen. Sin embargo, es importante distinguir entre pesadillas y terrores nocturnos, porque se deben a diferentes causas, se manifiestan en diferentes períodos de la noche y no deben afrontarse de la misma forma. Terrores nocturnos - Los terrores nocturnos son menos frecuentes que las pesadillas. Se definen como episodios de miedo muy intenso que no están relacionados con un suceso determinado ni con el contenido de un sueño. - Los terrores nocturnos afectan a los pequeños durante las primeras horas del sueño (fase no REM) o a primeras horas de la mañana y suelen durar de 5 a 15 minutos, aunque también pueden prolongarse durante una hora. - El niño se muestra despierta y dormido al mismo tiempo, abre los ojos, murmura, puede gritar, se agita y parece querer escapar de algo. - Son frecuentes entre los niños de 1 a 8 años, aunque, en ocasiones, pueden producirse cuando son más mayores. - De un niño a otro existen notables diferencias, tanto en intensidad de las manifestaciones como en su duración Causas de los terrores nocturnos La causa de los terrores nocturnos no está clara. Pueden desencadenarse por factores, como fiebre, falta de sueño, medicamentos que actúen sobre el sistema nervioso central, o bien a un exceso de excitación antes de irse a la cama o a recuerdos de experiencias vividas durante el día. Qué hacer antes los terrores nocturnos - En la mayoría de los casos, el niño afectado por el terror no es consciente, tiene los ojos abiertos de par en par y mira al vacío, pero no se despierta aunque le llamen. Después de la crisis, el niño se duerme plácidamente, como si nada hubiera ocurrido. Al día siguiente, no recuerda absolutamente nada. - Por tanto, los padres no deben intervenir y deben evitar despertar al niño, si bien es conveniente estar junto a él para controlar que no se haga daño. A la mañana siguiente, el niño no recuerda nada y es recomendable no interrogarle, ya que no podrá responder. - Los terrores nocturnos asustan más a los adultos que a los niños, los cuales no son conscientes ni siquiera de haberlos tenido. Pesadillas - Las pesadillas no son otra cosa que sueños feos y, como todos los sueños, se manifiestan durante la fase de sueño agitado, llamado sueño REM, es decir, a horas más tardías. - Pueden durar más de diez minutos y son frecuentes en niños de 2 a 4 años, ya que, a esta edad, aún no saben distinguir bien entre la realidad y la ficción. - Cuando el niño sufre pesadillas, se despierta aterrado y llora hasta que sus padres consiguen calmarlo. Al día siguiente, el pequeño es capaz de recordar en contenido del sueño. - Los niños no consiguen distinguir una pesadilla de la realidad hasta después de los dos años. Son frecuente en niños de 2 a 4 años, ya que, a esta edad, todavía no saben distinguir bien entre lo que realidad y ficción. Causas de las pesadillas - Las pesadillas expresan la angustia que siente el niño ante un hecho concreto ocurrido durante el día: por ejemplo, la ausencia de papá o de mamá, una discusión familiar o una escena que le ha impresionado. Una de las causas suelen ser los espectáculos o películas violentas que el niño ve a través de la televisión. Qué hacer ante las pesadillas - Lo primero que hay que hacer es tranquilizar al niño. Háblale lentamente, diciéndole que en su habitación está seguro. Hazle entender que se ha tratado de un sueño. En la elección de las palabras, debes procurar no dar la impresión de infravalorar lo sucedido. Los miedos del niño son reales y se deben tomar en serio. - Quédate con él hasta que se duerma de nuevo. A menudo, le asusta volver a dormirse, porque piensa que la pesadilla puede reproducirse. En este caso, puedes contarle que nuestro cerebro tiene un botón especial que controla los sueños y, si se pulsa, hace lo mismo que el mando de la televisión: cambia de programa.

Nombres niñas 2016

Ana y Elsa: Aunque ya llevan un año con nosotros, los personajes más populares entre los niños, y especialmente entre las niñas, siguen siendo los de las princesas de Arendelle en la película Frozen. Seguro que nacerán más niñas con estos nombres durante los próximos meses.
 Riley es el nombre de la protagonista de la película "Inside Out", "Del revés". Un nombre de origen inglés proveniente del inglés antiguo que significa "recolector del centeno".
 Leia es el nombre de la princesa de la popular saga de "Star Wars", que acaba de ver estrenada su séptima entrega y tiene emocionados a todos sus seguidores. Leia es una variante del nombre bíblico de origen hebreo Lea o Lía que significa "cansada, fatigada".
 Adele es el nombre de la cantante y compositora británica Adele Laurie Blue Adkins, número uno en medio mundo con su disco lanzado recientemente, "Hello". Adele es de origen germano y significa "noble" (athal). Ariana es un nombre que ha escalado popularidad entre las niñas nacidas en los últimos tiempos debido a Ariana Grande, joven actriz, cantante y compositora estadounidense.
 Violetta, así como Martina (en el top 10 en España), nombre real de la protagonista de la serie infantil de Disney, también están entre los nombres favoritos para niñas este 2016. Valentina: de origen latino, significa "valerosa", "vigorosa", "Que tiene salud". Vera: podría tener un origen latino 'vera': "verdadera" o más probablemente ruso (bépa /wjera:) "mujer con fe", "fe".
 Jimena: del hebreo "Simeón" y significa "La que escucha". Mía: de origen hebreo, diminutivo de María. Candela: de origen latino, significa "la que ilumina".
 Arlet: de origen incierto: podría ser derivado del francés Arlette, a su vez de origen germánico (Herleva, "ejército noble"); o del hebreo, "león de Dios" (es el nombre simbólico que se da a Jerusalén en la Biblia). Alma: de origen latino, significa "Bondadosa", "Gentil", "Toda espiritualidad". Pasión Vega o Alejandro Sanz escogieron este nombre para sus niñas.
 Chloe: de origen griego, significa "hierba" o "brotes verdes".
 Miranda: de origen latino, su significado es "Digna de ser admirada", aquella que es maravillosa y se debe admirar y apreciar. Iris: de origen griego, significa "la de hermosos colores".
 Lucía: de origen latino “lux”, su significado es “Aquella que lleva la luz” o “Aquella que nace de la luz”, en referencia a las niñas que nacen en el alba. María: de origen hebreo
 “maryam”, su significado es "la elegida", "la amada por Dios".
 Paula: origen latino “Paulus” y variante de Paola. Significa “La menor”, “La pequeña” o “Aquella de pequeño tamaño”.
 Daniela: de origen hebreo, cuyo significado es “Aquella que Dios es su juez” o “Justicia de Dios”.
 Martina: forma femenina de Martín, de origen latino y significa "consagrado o relativo al dios Marte".
 Carla: de origen germánico, su significado es “poderosa”, “la que es fuerte”.
 Sara: de origen hebreo y su significado es "Princesa", "señora", "soberana".
 Sofía: de origen griego y su significa es "sabiduría" o "la que posee sabiduría".
 Valeria: de origen latino y su significado es "sana y valerosa"
.Julia: de origen latino "Iulus"/"Iulia", nombre con el que se identificaba a los miembros de la familia romana Julia. Significa "consagrada a Júpiter". Alba: de origen latino, y significa "Aurora", "Amanecer",

 "blanca y refulgente", "aquella que ha nacido con la primera luz del alba". Claudia: de origen latino “Claudinus”, que significa “Aquella que cojea” o “Aquella que anda con dificultad”. Noa: nombre de origen hebreo que significa "delicia". También "paz", "descanso", "tranquilidad". Marta: de origen hebreo, significa "Señora".
 Irene: de origen griego, procedente de Eirene, que significa "Paz". Elena: de origen griego (Helana), significa “Brillante como el sol”, "claridad" o "deslumbrante". Carmen: de origen hebreo, significa "Jardín de Dios".
 Laura: de origen latino "laurus" (laurel), significa "Victoriosa" (coronada con hojas de laurel). Ana: de origen hebreo, significa "Compasiva", "Misericordiosa". Adriana: de origen latino, proviene de 'hadria' (de adriaticus) y significa "la que viene del mar, del Adriático" o "de la ciudad de Hadria o Adria".

Película TIC 1 BACHT

Las sonrisas

Pequeñas sonrisas

La sonrisa del bebé es un fascinante mecanismo de supervivencia, la herramienta que utilizan para establecer sus primeras relaciones y la única forma de decirnos “me siento bien” cuando todavía no tienen las palabras. Tan importante es para ellos sonreír, que están preparados para hacerlo antes de nacer. La sonrisa del bebé en principio tiene el objetivo de intensificar la interacción entre la madre (padre o cuidadores) y el bebé para mantener la proximidad de ambos y desarrollar los lazos de apego. El acto de sonreír tiene un componente instintivo y otro aprendido. Las primeras sonrisas son espontáneas y reflejas, ciertos estímulos provocan una sonrisa fugaz, incompleta y automática, es decir, no es una respuesta a otra persona e indica que el bebé se encuentra bien. En la siguiente etapa de sonrisas sociales selectivas; el niño comienza a limitar los estímulos a los cuales sonríe. Hacia la cuarta semana de vida los estímulos que más producen una sonrisa con carácter social son los auditivos y el más eficaz la voz humana (especialmente la de mamá). Durante la quinta semana el rostro humano comienza a ser el motivo preferido para sonreír. Ya para esta época la sonrisa es completa y sostenida lo cual induce al adulto a responderle de forma cariñosa y juguetona. Cuando los motivos a los cuales el bebé sonríe van siendo más discriminados, la sonrisa es social y selectiva. El bebé comienza a distinguir los motivos que les hace sonreír; en esta fase se observa que quien lo cuida suele provocarle más sonrisas que los extraños. Por último aparecen las respuestas sociales diferenciadas y es la fase que perdura toda la vida. Aquí el niño sonríe abiertamente ante una figura familiar. Es más cauteloso con los extraños a los cuales rehuye o bien dirige una sonrisa con fines de sociabilidad (aprendido por norma social) pero manteniendo una distancia. Es importante que estimules a tu bebé para que sonría. Háblale con diferentes tonos, hazle caricias, juega con él. Si tu bebé no sonríe después de la sexta y octava semana de vida es recomendable que se lo comuniques a su pediatra.